籃寶的斜槓日記

李記豬腳座落在桃園三民路的麥當勞斜對面（中山路上），這間的腿庫肉，真的非常軟嫩，醬油入味，這樣的口感以及味道，配上一碗飯，非常的適合。

《鐵人教育夢》是康軒文教集團董事長李萬吉所著，這本書將他過去的專欄集結成冊，每一篇專欄文章都表達他在從事教育產業的過程中，教育應該是怎麼樣，是從實戰經驗累積出他對於教育的看法。

我將我有感的部分分享出來：

《月薪族的閱讀致富計畫》這本書籍是韓國作家宋淑熹所著，內容寫了富人的共通點，就是長期閱讀，使得自己站在各個巨人的肩膀上，再更進步，另外也寫到怎麼樣列目標以及學以致用，避免變成假閱讀的人。

一、成為富人的四種方法

清唱劇（ Cantata）

1.通常會省略場景、動作、劇情、佈景...等，以音樂會的形式表演，演唱歌劇。

2.包括獨唱、重唱、合唱的聲樂作品，有多個樂章，管弦樂伴奏

《巴菲特給年輕人的忠告》一書為管維中所編著。

一、多閱讀造就今日的巴菲特

我跟學生討論說這學期我們每次放學後，回到基地要休息多久，孩子們說要30分鐘...，其實真的有點久...可是我很想看看孩子們自己會不會對行為負責，於是我答應了，然後我就觀察，一開始的時候，都還是要提醒，後來我嘗試不提醒，看看孩子們會不會自己主動休息後開始寫作業，我發現我幾度都快忍不住要碎念請他們注意時間了，但從開學一直實行到現在，我十次有九次忍住不說，他們竟然會相約主動寫作業，我對於他們這樣的表現有驚艷到。慢慢地在引導說我們還有很多事要做，你們真的覺得休息30分鐘，我們還能做什麼？讓孩子知道其實選擇會影響結果。

另外一個例子，有時候孩子們想要直接得到答案，比方説會直接問：「老師，『守』的造詞有哪個？」學生其實恨不得你直接講答案！有時候我們大人真的恨不得直接講，可是我最近換了一個方式，用提示的方式，比方我會舉例：「當兵時，夜晚要有阿兵哥站崗，守好狀況，讓夜晚如果有緊急狀況時，能夠及時反應。這個叫做『守？』」大部分時候學生其實都沒有辦法立即講出那個詞，可是我要的就是他開始動腦了！開始意識到自己的不足，我們再來引導多看書。這樣子的做法其實也是適度地保持沈默，不要即時給答案，也是將主動權交回到學生身上，而不是在我身上。

這種做法就是適度地授權給他們，讓他們自己學會，沒有什麼是讓他們自己親自做更快學會事情的方法了。

二段式，或是二段體（Binary Form）是由兩個正規樂段所構成，可以反覆或是不反覆。兩個樂段的前樂句不同；後樂句，大部分相同或者類似。

基本的形式例子如下：用拜爾教本No. 16做例子

這本《人生就是選擇的總和》是職業訓練師莎拉・藍恩（ Sarah Lane)所著，是一本關於在困難中，我們是否有所選擇，做出改變與行動的指南，書本會告訴你很多影響我們選擇的因素。我會將我在這本書中最有感的幾個點提出來分享，因為其實書本有很多做法，也有很多故事，但人總是對故事比較有興趣，我會分享幾個我有印象的事情。

一、三種不同的面對挫折方式

音樂的希臘文（Mousike)，源於天神宙斯與記憶女神尼摩西奈生下的謬思女神（Muse），後來才有大家熟悉的英文( Music)。繆思在希臘神話裡是掌管文學、音樂、舞蹈的女神，但是也不單單是指一位女神，發展到後來總共有九位女神，有分別的名字，掌管不同的藝術類別。

養生的黑豆水15分鐘搞定

作法：