籃寶的斜槓日記

帶學生也一陣子了，最近家長反應學生的作業錯誤還是很多，於是乎我就想了一些方法，希望能夠幫助孩子改善錯誤率這件事。

字形易搞混

首先觀察孩子的狀況，有些孩子在視覺學習上比較不是強項，一些相似字他是沒辦法馬上反應過來的，可是有些相似字其實讀音不一樣，可以觀察孩子是不是對聲音比較敏感，可以用讀出聲音來輔助學習。

比方說「留」與「溜」，有些孩子會弄混，可是讀音不同就可以幫助他去做辨識，當然最終目標是看到字形，心裡就要有聲音，畢竟考試的時候，不要發出聲音，避免影響其他同學作答。

另外一種字形的搞混是，字的形象有點接近，但是跟讀音辨識無關，比方說「拿」，「合」的下方是「手」，但是有孩子寫成「毛」，這時候可以讓孩子自己問自己，拿東西要用「手」還是用「毛」?輔助孩子學習。

還有一個例子：「颱」風是一種風，所以形容颱風天的字一定跟風有關，不會是只有單單一個「台」，換了一個字就換了一個意思了!

小結：可以用唸出來的方式以及生活上的動作、常識、自然現象等等來輔助孩子學習國字

少筆畫或是多一筆畫

有些孩子會缺少筆畫，比方說忘記勾起來、忘記撇或捺，有的還多寫一個點等等。這點我都是讓我學生玩大家來找碴遊戲，雖然孩子對於視覺比較弱，的確可能無法發現哪裡不一樣，但是還是得讓他自己知道哪裡不一樣，我會讓學生查字典，並且不要在注音的那幾頁在那裏找，一定要翻到有字義、字詞的那頁，因為國字比較大，讓他自己找筆畫哪裡跟標準字形不一樣，當孩子說沒有不一樣的時候，先不要生氣，跟他說請找仔細一點，通常看個第二次第三次，他就會知道自己哪裡寫錯了。

字不美

這個就很難要求了，通常只要要求耐著性子，一筆一畫寫，都不會太醜，而我的經驗是，如果孩子有上進心，鼓勵他去跟同學比較看看，去找到同學中，字很漂亮很工整的，去學習他寫字的態度，通常就會越寫越好看，我個人也是在小學四年級的時候，在安親班看到一個同學他的字真的很漂亮很工整，我就決定我也要這樣，就開始練習慢慢寫，就越寫越漂亮了，這個要時機點，生命中總會有一個時機，會有一個人來給你正面影響。另外字只要漂亮，我都會跟我的學生說，怎麼字這麼漂亮?他們會很開心，會期待下次寫更漂亮。

教學一兩年了，我也不是一個很厲害的、很萬能的老師，甚至一直到今年，才發覺老師不僅僅是挑錯而已，還要幫助孩子認知到自身的問題，並且引導他可以自己想辦法解決自己的問題，我可能不是個很襯職的好老師，但是我是一個會改進自己的老師，我相信我的學生也會看在眼裡，他們長大後回想的時候，一定也會想到自己的老師曾經是怎麼解決問題的。

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