富小孩的經濟先修課，是一位韓國的小學老師所寫，他將在課堂上以及跟孩子的對話、教課經驗，日常儲蓄、經濟活動的討論過程，濃縮成這一本給父母的書籍，可以在日常生活中為孩子打造一個習慣，讓孩子從小就知道怎麼理財，提升孩子的財商不一定會讓他成為企業家賺大錢，但是可以讓孩子在決策及選擇的時候，不會做出像是衝動消費、過分消費等行為，至少他的未來理財一定不會差到哪裡去。
我看完這本書有幾個有印象的點跟大家分享。
養成孩子勞動賺取報酬的觀念
要讓孩子知道零用錢以及額外的報酬不一樣，如果額外幫忙了掃廁所、幫媽媽洗碗之類的，這些都是額外的勞動，如果是整理書桌，這則是自己的本分，區分好兩者不同，跟孩子溝通勞動的難易度，給予多的報酬或是獎金，從小培養薪水、報酬是勞動賺取而來的，不是不勞而獲的。書中也提到過全世界的富豪都提過：從小的勞動換報酬的經驗，是他們未來成為富翁的原動力。可見這件事很重要。
多與孩子們對話
要多與孩子們對話，如果孩子們問了一些問題如：爸爸為什麼要去賺錢，不多陪我們？那麼我們的回答如果很直觀，為了賺錢養家啊！那麼可能對話就到此為止了。如果我們的回答是：因為我要履行對公司的承諾，當初公司聘請我去工作，就是因為我的能力可以幫公司完成一些事，公司會因此給我一些酬勞，我再把這些酬勞拿來買東西、付你的學費......等等之類的話，孩子們需要說明，不是我們直接給答案，從小這樣多多對話，可以讓孩子搞懂一件社會上大家習以為常的事。
孩子們的記憶會以特別的回憶保存下來
如果問孩子去過哪裡，他們大部分都不會記得，連我也是如此，我對童年的記憶，去過的很多地方都不記得，我只知道我跟某某人，去做過某些事的畫面，其實就是畫面感，可能我記得我跟阿公坐在遊覽車上，我永遠記得有個畫面是遊覽車都會有個副駕小姐，前面放著一個茶壺，會幫我們車上的人倒茶，我記得茶的味道，也記得下車吃過麵線，但是我根本不記得那是什麼地方。
作者提這個則是，我們有沒有必要為了創造回憶，選擇去一個要花費很多，可是孩子卻不記得去過哪裡的地方？是不是在家附近創造回憶就可以了？應該說在用錢的時候可能我們也要思考一下。
培養正向思考開啟每一天
作者提到他在帶學生的時候，會讓學生每天寫下一句話或是日記，有的學生可以很快就開始寫，可能寫心情、寫今天要怎麼過......。有的學生卻沒辦法，這時候作者引導他就寫下，每天我的每個部分都在逐漸變好，沒想到這個孩子在學期末的時候，跑來跟他說還好有每天寫下這句話，因此他學期末變得很有自信，都覺得一切都可以變得更好。
作者提到會這樣引導孩子，對財商也是很有幫助的，會讓孩子在不管面臨任何事情的時候，挫折都可以重新站起來，養成堅韌的心態，我認為這對財商也是有幫助的，我們人生不可能一切順遂，財務狀況也不可能時時都非常好，因此我們正面積極面對人生，就不會在財務狀況發生突發事件的時候，因為情緒受挫而做出不好的決定。
其他有印象的部分：
一、作者提及現代社會已經走向一張卡、一支手機就可以付款的時代，孩子可能會開始對於錢的感受薄弱，因此他還是認為小時候還是要有實體的零用錢，讓孩子有感，並正確引導何謂信用卡、何謂電子支付，才不會讓孩子對於錢財態度無感，因而總是亂花錢。
二、隨著科技進步，父母的生活也可以引導孩子善用好的APP，比方說走路賺錢、二手物換錢、捐贈等等，讓孩子知道循環經濟以及賺錢方式不是只有一種。
三、一致性很重要，父母對於給零用錢的態度要一致，不能有時給有時不給，這會讓孩子混亂，他提到他的朋友給孩子餵奶的時候，就都是很固定的時間，而不是孩子一哭就馬上給，是固定時間，因此他朋友的孩子一旦喝完奶就不會再亂哭，很安穩穩定，孩子自然就養成習慣了。用這樣的例子提到父母給孩子的用錢態度不能朝三暮四。
四、適當授權讓孩子跑腿，讓孩子去買指定東西，遇到不知道在哪時，看看孩子會不會自己去問店員或是換一間店購買，即便買錯也不責備，給予具體的讚美，如：你很棒，因為你完成我交代的事，或是雖然你買的不是我要的東西，可是你還是完成了自己去買東西的任務，你又完成一件成就了！
五、跟孩子討論錢的事情，不要當句點王，總是說你現在好好讀書就好，這樣孩子未來就要自己重新學習咯！早點培養對於金錢的概念有一定了解，這件事會幫孩子未來少走很多彎路。
其他內容大家不妨去圖書館找書或是買回來看
富小孩的經濟先修課
實體書：https://tinyurl.com/27my8a4x
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